En el marco de su compromiso con la vinculación social, la ESPOL, a través de FADCOM y en articulación con diversas facultades, desarrolló la Fase III del proyecto “Desarrollo de saberes ancestrales con Diseño y Arte comunitario (SADA)” durante el periodo 2025-2026, con el objetivo de integrar el patrimonio artesanal de la península de Santa Elena en los procesos de educación formal. Esta iniciativa se ejecutó en las comunas de Pechiche y Manantial de Chanduy, ubicadas en la parroquia Chanduy, donde se trabajó directamente con las escuelas de educación básica Roberto Alejandro Narváez (RAN) y Mercedes González de Moscoso (MGM).
En total, participaron 92 estudiantes de 5to, 6to y 7mo año, junto a docentes, directivos y familias, quienes se convirtieron en actores clave del proceso. El proyecto abordó una problemática concreta: la pérdida progresiva de los saberes ancestrales artesanales, debido a la falta de relevo generacional y su escasa incorporación en el currículo escolar.
Frente a este escenario, la intervención se centró en introducir estos conocimientos desde edades tempranas, fortaleciendo la identidad cultural y el pensamiento crítico de los estudiantes. La metodología implementada combinó investigación etnográfica, codiseño e investigación-acción participativa, permitiendo desarrollar talleres práctico-lúdicos y material didáctico innovador que integran saberes ancestrales como textiles, cerámica, metalistería y toquilla en asignaturas como Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación Estética.
Este enfoque permitió transformar el aula en un espacio de experimentación activa, donde los estudiantes no solo aprenden contenidos curriculares, sino que también reconectan con su entorno, su historia y su identidad cultural. Entre los principales resultados, destaca que el 95,5% de los estudiantes utilizó el material didáctico desarrollado, mientras que el 100% de los docentes participó en la validación de las actividades, evidenciando un alto nivel de apropiación del proyecto.
Además, se logró diseñar e implementar herramientas como guías didácticas, juegos educativos, aplicaciones móviles, cortos documentales y prototipos tecnológicos, consolidando una propuesta educativa innovadora que integra lo ancestral y lo contemporáneo.
© Fotografía: Cortesía / Redacción: José Luis Castro
