El docente de FADCOM Michael Arce realizó una estancia de investigación en la Universidad del Azuay (UDA), como parte del proyecto Osi-Aprende Fase II, una iniciativa orientada al desarrollo de soluciones lúdicas educativas para apoyar el aprendizaje léxico-semántico de niños con trastornos del lenguaje. La estancia se desarrolló en colaboración con la Universidad del Azuay y permitió trasladar uno de los desarrollos tecnológicos realizados en ESPOL a un contexto real de aplicación.
Como parte de este proceso, el equipo llevó el robot social desarrollado en las instalaciones de ESPOL al Centro de Educación Inicial Particular (CEIAP) de la UDA, espacio en el que se realizan terapias de lenguaje, estimulación temprana y otras actividades dirigidas al desarrollo infantil. El entorno del CEIAP constituye un escenario pertinente para realizar las primeras pruebas de los prototipos desarrollados dentro del proyecto, ya que permite observar su funcionamiento en situaciones reales y recoger información sobre su interacción con los usuarios y las necesidades del contexto.
Esta estancia representa una etapa de validación dentro del proceso de investigación, al permitir que las soluciones desarrolladas desde la academia sean probadas fuera del laboratorio y puedan ser evaluadas en escenarios relacionados directamente con su propósito educativo. La colaboración entre ESPOL y la Universidad del Azuay fortalece, además, el trabajo conjunto en investigación y desarrollo de tecnologías orientadas a la educación y al acompañamiento de procesos de aprendizaje y desarrollo infantil.
© Fotografía: Cortesía / Redacción: José Luis Castro
