La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) ejecutó la tercera fase del proyecto “Tecnologías Inmersivas para la Educación Forestal”, una iniciativa que articula innovación tecnológica, formación docente y conciencia ambiental para enfrentar uno de los desafíos más críticos del país: los incendios forestales. Este proyecto se enfocó en el diseño e implementación de experiencias educativas inmersivas, utilizando herramientas como realidad virtual, inteligencia artificial generativa y videojuegos interactivos —entre ellos Mi Bosque 3D y Aventura Galápagos— con el objetivo de fortalecer el aprendizaje sobre prevención ambiental en estudiantes y docentes.
La intervención se desarrolló mediante un enfoque de aprendizaje activo, basado en problemas y aprendizaje-servicio, integrando a 32 estudiantes de carreras como Ingeniería en Computación, Diseño Gráfico, Diseño de Productos y Biología, quienes trabajaron de manera colaborativa en el desarrollo de soluciones educativas. A esto se sumó la ejecución de talleres formativos en inteligencia artificial generativa, orientados a potenciar la creación de recursos educativos innovadores por parte de los docentes. El proyecto se ejecutó durante el año 2025, en coordinación con la Unidad Educativa Hermano Francisco Gárate, institución beneficiaria con la que ESPOL mantiene una relación de trabajo desde 2022 en iniciativas de educación ambiental y tecnológica.
La implementación incluyó cinco talleres especializados, actividades prácticas con videojuegos educativos, visitas al Bosque Protector La Prosperina y espacios de aprendizaje experiencial que permitieron a los estudiantes comprender, desde la acción, los riesgos y la prevención de incendios forestales. Como resultado, el 100% de los estudiantes logró resolver retos relacionados con incendios dentro del entorno virtual, evidenciando una apropiación efectiva del conocimiento. Esta iniciativa responde a una problemática urgente: en Ecuador, los incendios forestales han provocado la pérdida de miles de hectáreas de ecosistemas, siendo en su mayoría causados por actividades humanas y la falta de educación preventiva. Frente a este escenario, el proyecto apuesta por una solución estratégica: educar desde la experiencia, combinando tecnología y conciencia ambiental.
En términos de impacto, los resultados reflejan una transformación tangible. El 83% de los docentes capacitados incorporó herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas educativas, mientras que el 100% manifestó familiaridad con estas tecnologías al cierre del proyecto.
Además, se desarrollaron guías educativas, prototipos de videojuegos y nuevos recursos digitales que fortalecen la enseñanza en contextos reales. Más allá de los indicadores, el proyecto deja una lectura clara: cuando la tecnología se pone al servicio de la educación y la sostenibilidad, el aprendizaje deja de ser teórico y se convierte en una experiencia que transforma conductas.
© Fotografía: Cortesía / Redacción: José Luis Castro
