La Facultad de Arte, Diseño y Comunicación Audiovisual (FADCOM) de ESPOL avanza en el fortalecimiento de las competencias de emprendimiento de sus estudiantes a través de la visita académica de la Dra. Stephanie Raible, especialista Fulbright y profesora asociada de Emprendimiento de la University of Delaware, quien desarrolló una agenda de trabajo orientada al análisis y fortalecimiento del rediseño curricular de las carreras de la facultad.
La estancia académica, realizada del 8 al 23 de junio de 2026, permitió desarrollar talleres, reuniones y actividades de trabajo con docentes para identificar oportunidades de mejora en la incorporación de competencias vinculadas al emprendimiento dentro de las asignaturas.
Durante la jornada, la especialista revisó diferentes ejercicios académicos y analizó la manera en que las competencias se desarrollan a lo largo de la formación profesional. Este proceso permitió identificar fortalezas y también áreas de mejora, especialmente en la necesidad de que las asignaturas integren, de manera transversal, habilidades que preparen a los estudiantes para generar valor desde su ejercicio profesional.
La propuesta no busca formar únicamente emprendedores o crear empresas, sino fortalecer capacidades como el autoconocimiento, la visión estratégica, la toma de decisiones, la comunicación, la creatividad y la capacidad de identificar oportunidades. Estas competencias pueden incorporarse dentro de las actividades habituales de cada materia, enriqueciendo los procesos de aprendizaje sin perder los objetivos disciplinares.
Como ejemplo, durante las sesiones de trabajo se planteó que ejercicios técnicos, como una práctica de fotografía, pueden complementarse con actividades que inviten al estudiante a proyectar su desarrollo profesional y reflexionar sobre su futuro, integrando simultáneamente competencias personales y técnicas. Este trabajo forma parte de una iniciativa estratégica que FADCOM impulsa para proyectar el perfil de sus graduados hacia el año 2030.
La propuesta busca evolucionar del modelo tradicional de prestación de servicios hacia la formación de profesionales capaces de convertirse en arquitectos estratégicos de valor, con una visión más amplia del diseño, la comunicación y las industrias creativas. La visita de la Dra. Stephanie Raible constituye un paso importante dentro de este proceso de transformación académica, que continuará con la incorporación de las recomendaciones técnicas derivadas de su informe final y con el trabajo colaborativo entre los equipos docentes para fortalecer el desarrollo integral de las futuras generaciones de profesionales de FADCOM.
© Redacción: José Luis Castro / Fotografía: Cristian Molina, Ricardo Torres, Jaime Córdova, Romina Gómez
